L'intérêt principal des problèmes soulevés en 1970 par la Cinquième Suisse est d'ordre culturel. L'effort d'information annoncé en 1969 s'est exprimé par le projet d'une publication mondiale devant toucher les communautés émigrées des cinq continents, ce qui ne va pas sans problèmes de traduction et d'édition [133]. D'une manière plus générale, le besoin d'une nouvelle conception de notre politique culturelle s'est fait sentir pour accroître, maintenir ou instaurer à l'extérieur, où elle est parfois contestée comme on l'a vu, la bonne réputation du pays [134]. D'où l'attention portée à nos écoles de l'étranger [135]. Il apparaît de plus en plus qu'elles doivent non seulement servir à l'instruction de nos ressortissants et éventuellement à celle des enfants étrangers de familles aisées, mais encore contribuer à la scolarisation des masses pauvres, cela surtout dans le tiers monde comme forme capitale d'aide au développement. Or, il se trouve qu'elles se débattent souvent dans de graves difficultés financières. L'instruction étant en Suisse de la compétence des cantons, la Confédération a suggéré à ces derniers de contribuer à leur soutien par le système du patronage [136]. Deux écoles bénéficient d'ores et déjà de la nouvelle formule grâce aux cantons de Saint-Gall et de Bâle-Campagne [137].